入学适应与习惯成形 · 年龄参考 6~8 岁
入学适应与习惯成形百科
遇到哪件事,就打开哪一篇。没有顺序要求,也不用先学习其他内容。
求助与相处
不会时怎样开口,也学习借用、归还和说明情况。

不会时,怎样向大人求助?
普通困难可以说清发生了什么、需要怎样的帮助;遇到危险时,先离开,再马上找大人。
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借来的东西,怎样按时归还?
先得到物品主人或保管人的明确同意,按约使用并放回,再告诉对方一声。
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在家看到电池、碎片或不明液体怎么办?
先退开,提醒旁边的人,再把位置和看到的情况告诉大人。
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考差了或闯祸了,怎样把事情告诉家里
先说发生了什么、有没有人受伤、现在需要什么帮助,再一起想补救办法。
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被起外号、取笑或故意排除,怎样判断不是普通玩笑
看是否反复发生、是否无视拒绝、是否让人害怕或失去正常参与,而不是看对方说“开玩笑”。
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别人正在说话时想插话,怎样判断要等还是马上说
先区分普通想法和安全、如厕、身体不适等必须及时说的事。
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借文具前怎样问清、使用和归还
先确认对方确实同意,再说用多久和在哪里还。
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不小心碰到别人或弄坏东西,怎样说明和补救
先停止动作、看对方是否受伤,再说清事实,不急着找理由。
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别人叫错名字或拿错自己的东西,怎样平静纠正
直接说名字和物品归属,不需要忍着,也不用用羞辱方式反击。
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小组里意见不一样,怎样提出自己的办法
先说共同目标,再说自己的具体建议和理由,不只说“我不同意”。
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朋友不想一起玩,怎样接受一次拒绝
一次拒绝不等于永远不喜欢自己,先尊重对方此刻的选择。
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向老师说明同学冲突,怎样讲事实而不是只说“他欺负我”
先保证安全,再按谁、何时、哪里、做了什么和是否重复来讲。
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做错一件事后很怕被骂,怎样先把事实告诉大人
先保证没有持续危险,再用时间、地点和发生了什么说清,不删除证据。
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和兄弟姐妹争东西,怎样先分开再谈
手已经开始抢、推或打时先停止接触和分开物品,不在最激动时判输赢。
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被批评后一直觉得自己很差,怎样区分行为和人
把“这件事没做好”和“我这个人很差”分开说。
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有人要求保守让自己不舒服的秘密,怎样判断必须告诉大人
惊喜可以暂时保密,但涉及身体、照片、威胁、礼物交换或“永远不能说”的秘密要告诉可信成人。
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别人碰自己的身体不舒服,怎样说停、离开和求助
身体接触不舒服就可以说停,不需要先证明对方是不是故意。
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生气时想摔东西,怎样先让手离开物品
先把危险和易碎物交给成人或离开那个区域,让身体有安全出口。
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在学校哭了觉得很丢脸,怎样找到一个能恢复的地方
哭是身体反应,不需要在人群中立刻解释全部原因。
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第一次给家人打电话,怎样先确认号码再说明事情
只使用家里已经保存和核对过的联系人,不从陌生消息复制号码。
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发消息时怎样写清“谁、什么事、什么时候”
一条消息先说重点,避免只发“在吗”或一串不明表情。
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收到陌生链接或中奖消息,孩子要做什么
不点击、不填写、不转发,先截图或把设备交给成人。
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游戏里要求充值或购买皮肤,怎样先停下来
任何真实付款都先经过成人同意,不用“同学都有”替代决定。
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拍同学照片前为什么要先问
别人有权决定是否被拍和是否被发送,课堂或公共场所也要遵守规则。
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