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“宝宝咿呀发声时,大人怎样轮流回应”
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- 新生命到家与全天照护 · 动作、交流与发展
宝宝咿呀发声时,大人怎样轮流回应
把咿呀当作一次交流,模仿一点、变化一点,再等待孩子回应。已收录目录 · 待逐篇完善
入园适应与自理萌芽 · 同伴相处与游戏同一个玩具都想玩,怎样练习轮流?
先保护正在使用的人,再约定一个孩子听得懂的结束点;等待时可以看、帮忙或先玩别的。编辑初稿 · 可阅读全文
新生命到家与全天照护 · 动作、交流与发展怎样通过说话、回应和共读陪孩子学习?
把喂奶、换尿布和出门都变成对话:说一句,停一下,等孩子用眼神、声音或动作回应。编辑初稿 · 可阅读全文- 独立范围扩大与青春期准备 · 同伴关系与边界
小组活动意见不同时怎样轮流试方案
先把共同目标写出来,再比较办法,不把不同意见变成人身评价。已收录目录 · 待逐篇完善 - 新生命到家与全天照护 · 动作、交流与发展
和还不会说话的宝宝聊天,到底说什么
把正在发生的日常说出来,停下来等反应,比一直播放早教音频更有用。已收录目录 · 待逐篇完善 - 高龄自主与照护协作 · 沟通与自主选择
总问同一件事怎样回答不争辩
重复提问常是在寻找安全感或忘了刚才答案,争辩记忆通常只会增加焦虑。已收录目录 · 待逐篇完善 - 入园适应与自理萌芽 · 同伴相处与游戏
轮到别人时总想抢回来,怎样用可见轮次等待
等待要有看得见的结束点,使用计时器、歌曲或明确次数。已收录目录 · 待逐篇完善 - 入学适应与习惯成形 · 收纳与整理
第一次和同学共用一套材料
孩子们都想先用,容易互相抢。已收录目录 · 待逐篇完善